在香港這個充滿活力與多元文化的城市，教育方式也日益多樣化。傳統的教學模式已難以滿足現代學生對創新思維和實踐能力的需求。這時，歷奇訓練課程便成為一個極具吸引力的選擇。透過這些課程，學生不僅能夠挑戰自我，還能在團隊合作中學習解決問題的技巧。今天，我想與你分享歷奇訓練課程多樣性的探索，並介紹如何透過這些課程，啟發學生的潛能。 創新歷奇訓練：多元化的課程設計 歷奇訓練課程涵蓋了豐富多樣的活動，從戶外探險到室內團隊挑戰，內容設計靈活且富有創意。這些課程通常結合了體能挑戰、心理素質培養和團隊合作，讓學生在實踐中學習。舉例來說，我們會安排攀岩、繩索挑戰、野外定向等戶外活動，這些活動不僅考驗學生的體力，更重要的是培養他們的勇氣和決策能力。 此外，部分課程還可以融入了STEM元素，例如利用科技工具進行地圖導航，或是設計解謎任務，讓學生在歷奇過程中同時鍛煉邏輯思維和創新能力。這種跨領域的學習方式，正好符合現代教育強調的綜合素質培養。 學生在戶外攀岩活動中挑戰自我 歷奇訓練與STEM/STEAM教育的結合 隨著STEM（科學、技術、工程、數學）和STEAM（加入藝術元

給校長與老師的實務導向指南 隨着人工智能（AI）快速發展，教育局正式推出 「智啟學教撥款計劃」 ，協助學校以系統化方式推行 人工智能賦能教育（AI-empowered Education） ，提升教學效能，同時培養學生的 AI 素養與未來能力。 不少學校在初步了解計劃時，常見疑問包括： AI 教育是否一定要有自家平台？ 怎樣同時滿足課程、教師發展與學生活動要求？ 如何跨科推行，而不是只集中在 STEM？ 本文將拆解計劃重點，並說明學校可如何有策略地啟動及深化 AI 教育。 一、什麼是「智啟學教撥款計劃」？ 「智啟學教撥款計劃」旨在支援學校： 將 AI 融入日常學與教 推動跨科人工智能輔助教學 強化教師專業能力 提升學生的 AI 素養與實際應用能力 計劃強調的不是「用哪一個 AI 平台」，而是： AI 如何支援教學目標、學習歷程與課程發展。 二、教育局要求一覽 以下為教育局在撥款計劃中列明的 核心要求整理表 ，適合校方用作內部規劃及自我檢視： 智啟學教撥款計劃：學校執行 Checklist ✅ 項目 教育局要求 校本落實重點 📘 校本規劃...

於 12 月 5 日 ，Starter Education（啟智教育）團隊很榮幸獲邀到 地利亞修女紀念學校（協和二中） ，為同學們策劃及帶領一場充滿挑戰與啟發的 歷奇訓練活動日 。是次活動不僅是一場戶外體驗，更是一個讓學生在實踐中學習、在挑戰中成長的重要學習歷程。 歷奇活動：從體驗中建立能力 活動當日，同學們需要以小組形式完成多項具挑戰性的團隊任務。每一個環節都需要清晰溝通、互相信任及有效分工，才能順利完成目標。過程中，不少同學需要走出自己的舒適圈，嘗試新的角色與責任，亦學會在壓力下冷靜思考及互相支持。 透過這些體驗式任務，同學們不但提升了團隊合作能力，亦逐步建立自信，發現自身潛能，體會到「困難並非阻礙，而是成長的契機」。 不止於體能，更重於反思與連結 Starter Education 在設計歷奇活動時，並不只著眼於體能挑戰本身，而是刻意加入 引導反思及討論環節 ，讓學生回顧過程中的決策、溝通方式及團隊表現，從而將體驗轉化為可應用於學習與生活的能力。 同學們在活動後分享中提到，自己更明白團隊中不同角色的重要性，也學會在困難時主動表達想法、聆聽他

近年來，STEM（科學、技術、工程、數學）已成為許多學校推動創新教育的重要方向。然而，愈來愈多教育者發現：單純的科技技能並不足以讓學生應對未來多變的世界。在這個背景下，加入「藝術」（Art）的 STEAM  教育模式逐漸成為國際趨勢。 藝術並不是 STEM 的附屬品，而是能夠深化學習、激發創造力的重要元素。它讓學生不只會做實驗、寫程式、建模，更能從多角度思考問題，並將作品變得有美感、有意義及可展示。 一、STEM 與 STEAM 的根本差異在於「思維方式」 科技進步不斷重塑勞動市場，但有些技能是機器難以複製的，像是合作能力、創造力、適應變化的能力等。 STEM 教育 ：重點在於培養學生在分析、計算、工程邏輯與解決問題的硬實力，對學生的科學與技術基礎非常重要。STEM 的課程設計讓學生能掌握專業知識並應付快速變化的科技產業。 STEAM 教育 ：加入藝術 (Art) 後，課程不僅強調技術能力，還重視更全面的創新能力，例如美感設計、表達能力、視覺溝通、故事敘述等「軟技能」。這種融合，讓學生在解決問題時能運用更寬廣、更靈活的思維。 二、為什麼藝術在 S

我們很高興能與聖雅各福群會合作，為 4 間學校提供了一系列精彩的歷奇活動。過程中，同學們展現出極高的投入感，無論是挑戰團隊任務還是個人突破關卡，都充滿熱情與笑容。 與同學及義工們合照 在活動中，我們見到： 全情投入的同學們 — 在不同挑戰環節中，他們互相支持，齊心協力完成任務，展現出超乎想像的合作力。 靜心反思的時刻 — 學生們在活動後圍坐下來，進行反思與分享，從交流中學習如何欣賞他人的努力，並總結自己的成長點。 這次活動不僅提升了學生的團隊合作能力，還幫助他們在挑戰中實踐自我突破與個人成長，收穫滿滿。 📢 如果貴校有興趣舉辦校內或校外的歷奇活動，歡迎與我們聯絡！我們能提供多元化的選擇，例如： 低結構歷奇活動 校內攀石 成長歷奇日營 領袖訓練營 我們將根據不同學校的需要，設計專屬的歷奇體驗，讓學生在遊戲中學習，在挑戰中成長！ 📩 聯絡我們，了解如何將歷奇活動體驗帶給學生！ 🌐 瀏覽我們的網站，探索更多體驗式的學習方案！ #StarterEducation   #啟智教育   # 聖雅各福群會 # 歷奇活動   # 體驗式學習   # 挑戰

你有否想過，把心目中的角色、家人、朋友，甚至自己，變成一個實體公仔？ 我們的全彩3D打印公仔服務，正式為你實現這個夢想！ 🧡 公仔 x 記憶：一次創意製作，永久保存美好時光 無論是畢業禮物、週年紀念、學校週年活動，還是創作自己獨一無二的角色造型，我們都可以透過全彩3D打印技術，把你的想法化為實體模型。從設計草圖、角色生成，到打印完成，每一個細節都充滿心意與創造力。 🌈 特色亮點： ✅ 全彩PolyJet打印技術 ：高解析度、紋理清晰，連眼睛的光澤、衣服的紋路都能完美呈現✅ 支援AI角色創作／手繪角色上傳 ：讓學生／顧客創作自己的卡通造型，100%專屬 ✅ 原創角色還原 ：可自訂臉型、髮型、服飾、動作，極具個人特色 ✅ 一件起印，適合個人訂製或小批量盲盒生產 ✅ 適合學校STEAM活動／3D角色設計體驗班使用 🎓 建議用途： 🎁 畢業公仔／老師紀念公仔 👨‍👩‍👧‍👦 全家福公仔 🧸 盲盒設計製作活動 🎨 學校3D創作課程成品（配合Tinkercad / Blender） 🧠 結合AI角色生成打造「我的虛擬朋友」系列 打造個人

在AI與智能裝置快速普及的今天，學生不僅應該成為科技的使用者，更應成為創造者！啟智教育為中小學度身設計的 「3D打印機械臂課程」 ，融合了3D建模、電子及機械組裝、Micro:bit編程與AI應用，讓學生透過自主學習及專題學習（Project-Based Learning），一步步將創意化為實體作品！ 課程亮點： 3D建模設計 ：學生使用3D建模軟件設計個人化機械臂爪子。 3D列印製作 ：我們協助學生打印出個人設計作品，實現「從設計概念到實體」的過程。 電子配件組裝 ：學生動手組裝伺服馬達與電路板，培養邏輯思維與動手能力。 Micro:bit 編程 ：學習以圖形化編程控制機械臂運動，了解控制邏輯與感應器應用。 AI視覺辨識 ：進階加入人工智能影像辨識技術，實現簡易自動化分揀！ 課程成效： 培養學生工程與創科實作能力 建立學生對AI與自動化的實際認識 提升解難能力、邏輯思維與團隊合作 適合對象： 對 Micro:bit 已有基本認識的學生 中學高年級或精英班學生（Elite Class） 有興趣挑戰創新科技與實作結合的學生 ＊（我們可按需要調整內容

你能想像只需輸入一行文字，就能創造出精緻的3D模型嗎？AI 3D建模工具正在顛覆遊戲開發、數字藝術、建築設計等領域的創作方式，讓3D建模變得更簡單、更高效！ AI 3D建模工具主要功能： ✨文字轉3D：輸入簡單描述，即可生成細節豐富、具備紋理的3D模型！ 🖼影像轉3D：將2D圖片轉換為立體模型，保留所有細節與質感！ 🎨文字到紋理：一鍵生成超寫實或風格化紋理，讓3D作品更加生動！ 🎭 AI動畫：內建動畫庫，讓你的3D角色瞬間栩栩如生！ 誰適合使用 AI 3D建模工具？ 🎮 遊戲開發者 | 快速生成角色與場景，加速遊戲資產創作！ 🎨 數字藝術家 | 無需繁瑣建模，輕鬆探索創意與新風格！ 🏗 建築設計師 | 直觀可視化設計，提高效率，實現更精確的3D建模！ 📚 教育工作者與學生 | 快速掌握3D建模概念，激發創造力與技術能力！ 使用 Meshy.AI 所生成的3D建模 🌟 想將 AI 3D建模技術帶進課堂？我們的 STEM 課程讓學生親身體驗未來科技！ 推薦課程： 🏙 AI生成與3D打印 – 智慧城市設計課程 | 學生將學習利用AI生